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就業(yè)好前景 熱門專業(yè)展示
Good employment prospects and popular majors
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職業(yè)教育招生院校
Vocational education enrollment institutions
藝術類專業(yè)招生院校
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北京中國石油大學(北京)繼續(xù)教育學院
全日制.航空，藝術技能定向培訓項目是北京聯(lián)航和中國石油大學(北京)繼續(xù)教育學院重點打造和推薦的教育品牌。本項目為了適應航空產(chǎn)業(yè)的需求，強化航空服務方向操作技能的培訓，讓學生為就業(yè)而學習、為理想工作崗位打造自身素質(zhì)，在校期間，學生根據(jù)自身專業(yè)方向兼修成人高等學歷教育，為學生提供.嶄新的個人發(fā)展平臺。...
學習模式：3+1,1+3+1
專業(yè)設置：計劃外
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山東中國石油大學（華東）教育發(fā)展中心
中國石油大學（華東）教育發(fā)展中心高端職業(yè)教育項目采用“理論教學+技能培養(yǎng)”交替進行的獨特教學模式，培養(yǎng)學生掌握基礎理論與實際運用能力，注重學生的素質(zhì)教育與技能培養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)對口的實用型人才，達到職業(yè)與教育緊密結(jié)合的培養(yǎng)目標，從而提高學生就業(yè)的核心競爭力，真正實現(xiàn)“學業(yè)連接職業(yè)，畢業(yè)生導向就業(yè)”，為學生的職業(yè)發(fā)展保駕護航。...
學習模式：2+1
專業(yè)設置：計劃外
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遼寧大連外國語大學繼續(xù)教育學院應用本科就業(yè)班/考研班
大連外國語大學繼續(xù)教育學院應用本科就業(yè)班/考研班實行“校企合作、訂單式培養(yǎng)”的高校實習教育模式，從而使得高校、企業(yè)和畢業(yè)生三方受益，達到共贏。學院依托校企共建企業(yè)的強大支持，課程由校內(nèi)名師和企業(yè)工程師共同執(zhí)教，學生可在大學期間，將理論學習和工作實踐緊密結(jié)合，保證學生順利就業(yè)，真正實現(xiàn)了學業(yè)與就業(yè)零距離。...
學習模式：2+1,3+1
專業(yè)設置：計劃外
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浙江浙大寧波理工學院高技能培訓項目
浙大寧波理工學院高技能培訓項目特別注重學生實踐能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)方式和方向上進行了大量的探索和改革，采用“技能+素質(zhì)+職業(yè)實踐”培養(yǎng)模式，增強學生的就業(yè)能力和實際工作能力。項目積極推進教學改革，創(chuàng)新教學理念，改進教學方法，強化操作能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，拓寬專業(yè)性、技能性、實用性和前沿性視野，營建安靜優(yōu)美的教學環(huán)境和良好的學習氛圍。...
學習模式：2+1,1+2+1
專業(yè)設置：計劃外
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遼寧遼寧師范大學海華學院職業(yè)教育校企聯(lián)合培養(yǎng)
遼寧師范大學海華學院與知云匯才(北京)教育科技有限公司校企共建開展職業(yè)教育合作，結(jié)合國內(nèi)外藝術類市場需求，整合行業(yè)及學校資源，開展業(yè)務包括“國際化職業(yè)教育項目”含影視藝術傳媒類、藝術設計技術類等專業(yè)，接軌國際化人才培養(yǎng)方式，通過校企合作的平臺，以“高階技能+專業(yè)藝術素養(yǎng)+國際化培養(yǎng)+學歷+優(yōu)質(zhì)推薦就業(yè)”的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)滿足行業(yè)需求的國際化藝術類實用型人才。...
學習模式：3+1
專業(yè)設置：計劃外
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廣東廣東外語外貿(mào)大學繼續(xù)教育學院
廣東外語外貿(mào)大學高等繼續(xù)教育學院、公開學院、電子競技學院是廣東外語外貿(mào)大學二級教學單位，實行“三塊牌子，一套人馬”合署辦公。負責自學考試助學公開教育、成人高等教育以及非學歷培訓教育的規(guī)劃、招生、管理和教學工作。代表學校對口聯(lián)系上級教育主管部門和開展對外合作辦學。...
學習模式：2+1,1+3+1
專業(yè)設置：計劃外
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山西太原理工大學繼續(xù)教育學院高端職業(yè)教育項目
太原理工大學繼續(xù)教育學院學院高端職業(yè)教育項目特別注重學生實踐能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)方式和方向上進行了大量的探索和改革，采用“學歷+技能+素質(zhì)+就業(yè)+職業(yè)實踐”培養(yǎng)模式，增強學生的就業(yè)能力和實際工作能力。學院積極推進教學改革，創(chuàng)新教學理念，改進教學方法，強化操作能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，拓寬專業(yè)性、技能性、實用性和前沿性視野，營建安靜優(yōu)美的教學環(huán)境和良好的學習氛圍。...
學習模式：2+1,3+1
專業(yè)設置：計劃外
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廣西賀州學院繼續(xù)教育學院職業(yè)教育校企聯(lián)合培養(yǎng)
賀州學院繼續(xù)教育學院職業(yè)教育校企聯(lián)合培養(yǎng)航空服務、影視后期特效制作藝術、工業(yè)機器人、互聯(lián)網(wǎng)金融等職業(yè)教育培訓項目，通過主動適應國內(nèi)外民航業(yè)、鐵路軌道交通、國內(nèi)外影視文化、工業(yè)機器人、互聯(lián)網(wǎng)金融方向的快速發(fā)展和相關人才的全面發(fā)展需求，結(jié)合學校辦學優(yōu)勢和企業(yè)先進的人才培養(yǎng)模式，強調(diào)培養(yǎng)體系的針對性和實效性，采用“職業(yè)技能培養(yǎng)+學歷教育+實訓實習+推薦就業(yè)”相結(jié)合四位一體的培養(yǎng)模式。...
學習模式：2+1,1+2+1
專業(yè)設置：計劃外
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湖北湖北工業(yè)大學繼續(xù)教育學院職業(yè)技能人才培訓班
為順應社會對高素質(zhì)技能型人才的需求，湖北工業(yè)大學利用優(yōu)質(zhì)辦學資源開設職業(yè)技能人才培訓班，建立院校與企事業(yè)單位合作的培訓體系。該班以突出職業(yè)技能教育為特色，采用職業(yè)技能培訓+實訓+推薦就業(yè)“三位一體“的培訓模式，注重技能的培訓與實踐，以專業(yè)技能培訓為重點。...
學習模式：3+1
專業(yè)設置：計劃外
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山東山東財經(jīng)大學職業(yè)教育聯(lián)合培養(yǎng)
山東財經(jīng)大學職業(yè)教育聯(lián)合培養(yǎng)特別注重學生實踐能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)方式和方向上進行了大量的探索和改革，采用“學歷+技能+素質(zhì)+就業(yè)+職業(yè)實踐”培養(yǎng)模式，增強學生的就業(yè)能力和實際工作能力。山東財經(jīng)大學職業(yè)教育聯(lián)合培養(yǎng)開設：民航服務與管理、高鐵服務與管理、互聯(lián)網(wǎng)金融、藝術設計專業(yè)。...
學習模式：2+1,3+1
專業(yè)設置：計劃外
工科類專業(yè)招生院校
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遼寧沈陽城市建設學院應用科技學院
作為東北三省區(qū)域知名院校，為了滿足眾多考生希望在沈陽城市建設學院應用科技學院學習深造的愿望，經(jīng)過項目論證我院開辦國際航空服務管理專業(yè)，采取“嵌入式”培養(yǎng)模式，理論與實踐結(jié)合，整合我校及民航、市場營銷界優(yōu)勢教育資源及就業(yè)資源，為渴望在求學深造的莘莘學子提供優(yōu)質(zhì)的學習機會及就業(yè)機會，為各領域培養(yǎng)出服務水平過硬、綜合素質(zhì)具備的實用型人才。...
學習模式：3+1,1+3+1
專業(yè)設置：計劃外
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黑龍江哈爾濱工程大學繼續(xù)教育學院
哈爾濱工程大學繼續(xù)教育學院作為學校對外實施繼續(xù)教育的辦學機構(gòu)與歸口管理部門，既承載成人高等學歷教育、高等教育自學考試、涉外學歷教育培訓等職能；又承擔非學歷繼續(xù)教育工作，包括：職業(yè)教育培訓、執(zhí)業(yè)證書培訓、崗位培訓、進修研修等多層次、多形式、多規(guī)格的教育培訓任務。學院在全國4個省設立多個學習中心。...
學習模式：3+1
專業(yè)設置：計劃外
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河南鄭州西亞斯學院繼續(xù)教育學院
鄭州西亞斯學院繼續(xù)教育學院開展航空服務與管理、互聯(lián)網(wǎng)＋電商／金融、人工智能、網(wǎng)絡與新媒體職業(yè)教育校企合作，通過主動適應國內(nèi)外民航，互聯(lián)網(wǎng)業(yè)快速發(fā)展和相關人才的全面發(fā)展需求，結(jié)合學校辦學優(yōu)勢和企業(yè)先進的人才培養(yǎng)模式，強調(diào)培養(yǎng)體系的針對性和實效性，采用 職業(yè)技能培養(yǎng)＋實訓實習＋推薦就業(yè)相結(jié)合三位一體的培養(yǎng)模式，由北京金輝通航教育科技有限公司安排推薦就業(yè)，以學員就業(yè)為導向、技能培養(yǎng)為主導，致力于培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和實操動手能力更強、專業(yè)技能更高的現(xiàn)代服務人才。...
學習模式：2+1
專業(yè)設置：計劃外
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山東
中國石油大學（華東）教育發(fā)展中心
中國石油大學（華東）教育發(fā)展中心高端職業(yè)教育項目采用“理論教學+技能培養(yǎng)”交替進行的獨特教學模式，培養(yǎng)學生掌握基礎理論與實際運用能力，注重學生的素質(zhì)教育與技能培養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)對口的實用型人才，達到職業(yè)與教育緊密結(jié)合的培養(yǎng)目標，從而提高學生就業(yè)的核心競爭力，真正實現(xiàn)“學業(yè)連接職業(yè)，畢業(yè)生導向就業(yè)”，為學生的職業(yè)發(fā)展保駕護航。...
學習模式：2+1
專業(yè)設置：計劃外
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福建廈門工學院職業(yè)技術教育學院
廈門工學院職業(yè)技術教育學院“IT服務”秉承“養(yǎng)成式”教育教學理念，將專業(yè)基礎理論課程與技能實踐課程相結(jié)合，實行“職業(yè)技能教育+學歷教育+實習實訓+推薦就業(yè)”四位一體相結(jié)合的培養(yǎng)模式，通過較全面的實訓實操對專業(yè)素質(zhì)進行提高、強化，培養(yǎng)出實用型人才，使學員具備更強的從業(yè)實力。...
學習模式：2+1,3+1
專業(yè)設置：計劃外
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江蘇南京工業(yè)大學繼續(xù)教育學院教育部協(xié)同育人職業(yè)教育項目
北京民用聯(lián)合航空有限公司與南京工業(yè)大學繼續(xù)教育學院根據(jù)民航業(yè)對航空服務人才的需求，雙方共商人才培養(yǎng)方案、共同組建教學團隊，充分利用學校和企業(yè)各自的優(yōu)勢資源組織教學，學生畢業(yè)后直接到企業(yè)推薦的崗位就業(yè)。直接把企業(yè)培訓引進校園，通過2年專業(yè)理論教學與1年航空基地的實訓實習，為企業(yè)輸送量身定制的急需人才，學生也可通過在校園與航空基地接受企業(yè)和學校的聯(lián)合培養(yǎng)實現(xiàn)學生與就業(yè)崗位的有效對接，實現(xiàn)教學與就業(yè)一體化。...
學習模式：2+1,1+3+1
專業(yè)設置：計劃外
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福建福建工程學院職業(yè)教育學院職業(yè)技能培養(yǎng)
福建工程學院職業(yè)教育學院職業(yè)技能培養(yǎng)結(jié)合學校辦學優(yōu)勢和企業(yè)先進的人才培養(yǎng)模式，強調(diào)培養(yǎng)體系的針對性和實效性，采用“職業(yè)技能培養(yǎng)+實訓實習+推薦就業(yè)”相結(jié)合三位一體的培養(yǎng)模式。以學員就業(yè)為導向、技能培養(yǎng)為主導，致力于培養(yǎng)具有扎實的理論與技術基礎、具有較強的實踐能力和較好的創(chuàng)新能力，系統(tǒng)地掌握職業(yè)技術的實踐技能應用技術型人才。...
學習模式：2+1,1+3+1
專業(yè)設置：計劃外
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遼寧
大連外國語大學繼續(xù)教育學院應用本科就業(yè)班/考研班
大連外國語大學繼續(xù)教育學院應用本科就業(yè)班/考研班實行“校企合作、訂單式培養(yǎng)”的高校實習教育模式，從而使得高校、企業(yè)和畢業(yè)生三方受益，達到共贏。學院依托校企共建企業(yè)的強大支持，課程由校內(nèi)名師和企業(yè)工程師共同執(zhí)教，學生可在大學期間，將理論學習和工作實踐緊密結(jié)合，保證學生順利就業(yè)，真正實現(xiàn)了學業(yè)與就業(yè)零距離。...
學習模式：2+1,3+1
專業(yè)設置：計劃外
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安徽安徽新華學院科技學院泛IT職業(yè)教育校企聯(lián)合培養(yǎng)
安徽新華學院科技學院與北京中航未來科技集團有限公司校企共建開展職業(yè)教育合作，通過主動適應國內(nèi)外職業(yè)人才的快速發(fā)展和相關人學習專業(yè)發(fā)展需求，結(jié)合學校辦學優(yōu)勢和企業(yè)先進的人才培養(yǎng)模式，強調(diào)培養(yǎng)體系的針對性和實效性，采用“職業(yè)技能培養(yǎng)＋實訓實習＋推薦就業(yè)”相結(jié)合三位一體的培養(yǎng)模式，實行“3+1""2+1”教學模式，即前二/三年在安徽新華學院科技學院學習專業(yè)理論課程，最后一年到實訓基地進行實訓。...
學習模式：2+1,3+1
專業(yè)設置：計劃外
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浙江
浙大寧波理工學院高技能培訓項目
浙大寧波理工學院高技能培訓項目特別注重學生實踐能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)方式和方向上進行了大量的探索和改革，采用“技能+素質(zhì)+職業(yè)實踐”培養(yǎng)模式，增強學生的就業(yè)能力和實際工作能力。項目積極推進教學改革，創(chuàng)新教學理念，改進教學方法，強化操作能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，拓寬專業(yè)性、技能性、實用性和前沿性視野，營建安靜優(yōu)美的教學環(huán)境和良好的學習氛圍。...
學習模式：2+1,1+2+1
專業(yè)設置：計劃外
計算機類專業(yè)招生院校
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北京
中國石油大學(北京)繼續(xù)教育學院
全日制.航空，藝術技能定向培訓項目是北京聯(lián)航和中國石油大學(北京)繼續(xù)教育學院重點打造和推薦的教育品牌。本項目為了適應航空產(chǎn)業(yè)的需求，強化航空服務方向操作技能的培訓，讓學生為就業(yè)而學習、為理想工作崗位打造自身素質(zhì)，在校期間，學生根據(jù)自身專業(yè)方向兼修成人高等學歷教育，為學生提供.嶄新的個人發(fā)展平臺。...
學習模式：3+1,1+3+1
專業(yè)設置：計劃外
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江西江西師范大學繼續(xù)教育學院
江西師范大學與北京天融信教育科技有限公司校企共建開展職業(yè)教育合作，通過主動適應國內(nèi)外職業(yè)人才的快速發(fā)展和相關人才的全面發(fā)展需求，結(jié)合學校辦學優(yōu)勢和企業(yè)先進的人才培養(yǎng)模式，強調(diào)培養(yǎng)體系的針對性和實效性，采用“職業(yè)技能培養(yǎng)+實訓實習+推薦就業(yè)”相結(jié)合三位一體的培養(yǎng)模式，實行“2+1” 教學模式。...
學習模式：2+1,3+1
專業(yè)設置：計劃外
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江蘇西安交通大學蘇州研究院西交教育培訓中心
西安交通大學蘇州研究院(西交教育)長期堅持開放式辦學，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進校企作人才培養(yǎng)模式，為地方和區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務，具有豐富教學經(jīng)驗的教師隊伍以及成熟的實習場地，可以為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務及管理并通過較全面的實訓實操對專業(yè)素質(zhì)進行提高、強化，培養(yǎng)出實用型人才，使學員具備更強的從業(yè)實力。...
學習模式：2+1,1+2+1
專業(yè)設置：計劃外
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山東哈爾濱工業(yè)大學（威海）繼續(xù)教育學院
哈爾濱工業(yè)大學（威海）繼續(xù)教育學院新工科職業(yè)教育校企聯(lián)合培養(yǎng)項目采用“職業(yè)技能培養(yǎng)+實訓實習+推薦就業(yè)”相結(jié)合三位一體的培養(yǎng)模式，實行“2+1”教學模式，即前二年在哈爾濱工業(yè)大學（威海）繼續(xù)教育學院學習專業(yè)理論課程，最后一年到實訓基地進行實訓，以學員就業(yè)為導向、技能培養(yǎng)為主導，致力于培養(yǎng)具有扎實的理論與技術基礎、具有較強的實踐能力和較好的創(chuàng)新能力，系統(tǒng)地掌握職業(yè)技術的實踐技能應用技術型人才。...
學習模式：2+1
專業(yè)設置：計劃外
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北京北京理工大學繼續(xù)教育學院
北京理工大學繼續(xù)教育學院職業(yè)教育是一種全新的大學教育模式，通過校企結(jié)合、產(chǎn)教融合的形式，課程按企業(yè)要求定制，實訓按企業(yè)實戰(zhàn)組織；采用“理論教學+技能實訓”交替進行的獨特教學模式。...
學習模式：3+1,1+3+1
專業(yè)設置：計劃外
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河南
鄭州西亞斯學院繼續(xù)教育學院
鄭州西亞斯學院繼續(xù)教育學院開展航空服務與管理、互聯(lián)網(wǎng)＋電商／金融、人工智能、網(wǎng)絡與新媒體職業(yè)教育校企合作，通過主動適應國內(nèi)外民航，互聯(lián)網(wǎng)業(yè)快速發(fā)展和相關人才的全面發(fā)展需求，結(jié)合學校辦學優(yōu)勢和企業(yè)先進的人才培養(yǎng)模式，強調(diào)培養(yǎng)體系的針對性和實效性，采用 職業(yè)技能培養(yǎng)＋實訓實習＋推薦就業(yè)相結(jié)合三位一體的培養(yǎng)模式，由北京金輝通航教育科技有限公司安排推薦就業(yè)，以學員就業(yè)為導向、技能培養(yǎng)為主導，致力于培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和實操動手能力更強、專業(yè)技能更高的現(xiàn)代服務人才。...
學習模式：2+1
專業(yè)設置：計劃外
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山東
中國石油大學（華東）教育發(fā)展中心
中國石油大學（華東）教育發(fā)展中心高端職業(yè)教育項目采用“理論教學+技能培養(yǎng)”交替進行的獨特教學模式，培養(yǎng)學生掌握基礎理論與實際運用能力，注重學生的素質(zhì)教育與技能培養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)對口的實用型人才，達到職業(yè)與教育緊密結(jié)合的培養(yǎng)目標，從而提高學生就業(yè)的核心競爭力，真正實現(xiàn)“學業(yè)連接職業(yè)，畢業(yè)生導向就業(yè)”，為學生的職業(yè)發(fā)展保駕護航。...
學習模式：2+1
專業(yè)設置：計劃外
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福建
廈門工學院職業(yè)技術教育學院
廈門工學院職業(yè)技術教育學院“IT服務”秉承“養(yǎng)成式”教育教學理念，將專業(yè)基礎理論課程與技能實踐課程相結(jié)合，實行“職業(yè)技能教育+學歷教育+實習實訓+推薦就業(yè)”四位一體相結(jié)合的培養(yǎng)模式，通過較全面的實訓實操對專業(yè)素質(zhì)進行提高、強化，培養(yǎng)出實用型人才，使學員具備更強的從業(yè)實力。...
學習模式：2+1,3+1
專業(yè)設置：計劃外
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遼寧
大連外國語大學繼續(xù)教育學院應用本科就業(yè)班/考研班
大連外國語大學繼續(xù)教育學院應用本科就業(yè)班/考研班實行“校企合作、訂單式培養(yǎng)”的高校實習教育模式，從而使得高校、企業(yè)和畢業(yè)生三方受益，達到共贏。學院依托校企共建企業(yè)的強大支持，課程由校內(nèi)名師和企業(yè)工程師共同執(zhí)教，學生可在大學期間，將理論學習和工作實踐緊密結(jié)合，保證學生順利就業(yè)，真正實現(xiàn)了學業(yè)與就業(yè)零距離。...
學習模式：2+1,3+1
專業(yè)設置：計劃外
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安徽
安徽新華學院科技學院泛IT職業(yè)教育校企聯(lián)合培養(yǎng)
安徽新華學院科技學院與北京中航未來科技集團有限公司校企共建開展職業(yè)教育合作，通過主動適應國內(nèi)外職業(yè)人才的快速發(fā)展和相關人學習專業(yè)發(fā)展需求，結(jié)合學校辦學優(yōu)勢和企業(yè)先進的人才培養(yǎng)模式，強調(diào)培養(yǎng)體系的針對性和實效性，采用“職業(yè)技能培養(yǎng)＋實訓實習＋推薦就業(yè)”相結(jié)合三位一體的培養(yǎng)模式，實行“3+1""2+1”教學模式，即前二/三年在安徽新華學院科技學院學習專業(yè)理論課程，最后一年到實訓基地進行實訓。...
學習模式：2+1,3+1
專業(yè)設置：計劃外
商科/金融類專業(yè)招生院校
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上海上海財經(jīng)大學繼續(xù)教育學院
上海財經(jīng)大學繼續(xù)教育學院是上海財經(jīng)大學下屬二級學院。近年來，學院以做精學歷教育，做強政企培訓為發(fā)展方向，逐步發(fā)展成為集政府企業(yè)培訓、教育考試培訓、職業(yè)資格培訓、夜大學、自學考試等為一體的形式多樣、層次多種、體系完整、管理機構(gòu)健全、教學設施完備、教學質(zhì)量保證、具有一定規(guī)模的繼續(xù)教育基地。...
學習模式：1+3+1
專業(yè)設置：計劃外
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遼寧
沈陽城市建設學院應用科技學院
作為東北三省區(qū)域知名院校，為了滿足眾多考生希望在沈陽城市建設學院應用科技學院學習深造的愿望，經(jīng)過項目論證我院開辦國際航空服務管理專業(yè)，采取“嵌入式”培養(yǎng)模式，理論與實踐結(jié)合，整合我校及民航、市場營銷界優(yōu)勢教育資源及就業(yè)資源，為渴望在求學深造的莘莘學子提供優(yōu)質(zhì)的學習機會及就業(yè)機會，為各領域培養(yǎng)出服務水平過硬、綜合素質(zhì)具備的實用型人才。...
學習模式：3+1,1+3+1
專業(yè)設置：計劃外
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黑龍江
哈爾濱工程大學繼續(xù)教育學院
哈爾濱工程大學繼續(xù)教育學院作為學校對外實施繼續(xù)教育的辦學機構(gòu)與歸口管理部門，既承載成人高等學歷教育、高等教育自學考試、涉外學歷教育培訓等職能；又承擔非學歷繼續(xù)教育工作，包括：職業(yè)教育培訓、執(zhí)業(yè)證書培訓、崗位培訓、進修研修等多層次、多形式、多規(guī)格的教育培訓任務。學院在全國4個省設立多個學習中心。...
學習模式：3+1
專業(yè)設置：計劃外
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北京
北京理工大學繼續(xù)教育學院
北京理工大學繼續(xù)教育學院職業(yè)教育是一種全新的大學教育模式，通過校企結(jié)合、產(chǎn)教融合的形式，課程按企業(yè)要求定制，實訓按企業(yè)實戰(zhàn)組織；采用“理論教學+技能實訓”交替進行的獨特教學模式。...
學習模式：3+1,1+3+1
專業(yè)設置：計劃外
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河南
鄭州西亞斯學院繼續(xù)教育學院
鄭州西亞斯學院繼續(xù)教育學院開展航空服務與管理、互聯(lián)網(wǎng)＋電商／金融、人工智能、網(wǎng)絡與新媒體職業(yè)教育校企合作，通過主動適應國內(nèi)外民航，互聯(lián)網(wǎng)業(yè)快速發(fā)展和相關人才的全面發(fā)展需求，結(jié)合學校辦學優(yōu)勢和企業(yè)先進的人才培養(yǎng)模式，強調(diào)培養(yǎng)體系的針對性和實效性，采用 職業(yè)技能培養(yǎng)＋實訓實習＋推薦就業(yè)相結(jié)合三位一體的培養(yǎng)模式，由北京金輝通航教育科技有限公司安排推薦就業(yè)，以學員就業(yè)為導向、技能培養(yǎng)為主導，致力于培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和實操動手能力更強、專業(yè)技能更高的現(xiàn)代服務人才。...
學習模式：2+1
專業(yè)設置：計劃外
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山東
中國石油大學（華東）教育發(fā)展中心
中國石油大學（華東）教育發(fā)展中心高端職業(yè)教育項目采用“理論教學+技能培養(yǎng)”交替進行的獨特教學模式，培養(yǎng)學生掌握基礎理論與實際運用能力，注重學生的素質(zhì)教育與技能培養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)對口的實用型人才，達到職業(yè)與教育緊密結(jié)合的培養(yǎng)目標，從而提高學生就業(yè)的核心競爭力，真正實現(xiàn)“學業(yè)連接職業(yè)，畢業(yè)生導向就業(yè)”，為學生的職業(yè)發(fā)展保駕護航。...
學習模式：2+1
專業(yè)設置：計劃外
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福建
廈門工學院職業(yè)技術教育學院
廈門工學院職業(yè)技術教育學院“IT服務”秉承“養(yǎng)成式”教育教學理念，將專業(yè)基礎理論課程與技能實踐課程相結(jié)合，實行“職業(yè)技能教育+學歷教育+實習實訓+推薦就業(yè)”四位一體相結(jié)合的培養(yǎng)模式，通過較全面的實訓實操對專業(yè)素質(zhì)進行提高、強化，培養(yǎng)出實用型人才，使學員具備更強的從業(yè)實力。...
學習模式：2+1,3+1
專業(yè)設置：計劃外
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福建
福建工程學院職業(yè)教育學院職業(yè)技能培養(yǎng)
福建工程學院職業(yè)教育學院職業(yè)技能培養(yǎng)結(jié)合學校辦學優(yōu)勢和企業(yè)先進的人才培養(yǎng)模式，強調(diào)培養(yǎng)體系的針對性和實效性，采用“職業(yè)技能培養(yǎng)+實訓實習+推薦就業(yè)”相結(jié)合三位一體的培養(yǎng)模式。以學員就業(yè)為導向、技能培養(yǎng)為主導，致力于培養(yǎng)具有扎實的理論與技術基礎、具有較強的實踐能力和較好的創(chuàng)新能力，系統(tǒng)地掌握職業(yè)技術的實踐技能應用技術型人才。...
學習模式：2+1,1+3+1
專業(yè)設置：計劃外
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遼寧
大連外國語大學繼續(xù)教育學院應用本科就業(yè)班/考研班
大連外國語大學繼續(xù)教育學院應用本科就業(yè)班/考研班實行“校企合作、訂單式培養(yǎng)”的高校實習教育模式，從而使得高校、企業(yè)和畢業(yè)生三方受益，達到共贏。學院依托校企共建企業(yè)的強大支持，課程由校內(nèi)名師和企業(yè)工程師共同執(zhí)教，學生可在大學期間，將理論學習和工作實踐緊密結(jié)合，保證學生順利就業(yè)，真正實現(xiàn)了學業(yè)與就業(yè)零距離。...
學習模式：2+1,3+1
專業(yè)設置：計劃外
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安徽
安徽新華學院科技學院泛IT職業(yè)教育校企聯(lián)合培養(yǎng)
安徽新華學院科技學院與北京中航未來科技集團有限公司校企共建開展職業(yè)教育合作，通過主動適應國內(nèi)外職業(yè)人才的快速發(fā)展和相關人學習專業(yè)發(fā)展需求，結(jié)合學校辦學優(yōu)勢和企業(yè)先進的人才培養(yǎng)模式，強調(diào)培養(yǎng)體系的針對性和實效性，采用“職業(yè)技能培養(yǎng)＋實訓實習＋推薦就業(yè)”相結(jié)合三位一體的培養(yǎng)模式，實行“3+1""2+1”教學模式，即前二/三年在安徽新華學院科技學院學習專業(yè)理論課程，最后一年到實訓基地進行實訓。...
學習模式：2+1,3+1
專業(yè)設置：計劃外
風采展示
Exhibition of elegant demeanor
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知云時代(北京)教育科技有限公司
學藝知云（北京）教育科技有限公司
北京中嘉未來教育科技有限公司
知云中航（天津）教育科技有限公司
賽爾教育科技發(fā)展有限公司
高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會教育創(chuàng)新發(fā)展專業(yè)委員會
賽爾知云（北京）教育科技有限公司
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